CLUBE DE DESBRAVADORES

Especialidades Classe Companheiro 

11/12/2018

Acampamento II Cod. 051

Área      Código           Nível          Ano                 Instituição de Origem
AR            051                  1             1986                     Associação Geral 

  1. Ter, no mínimo, 11 anos.
  2. Desenvolver uma filosofia pessoal de comportamento em acampamentos. A filosofia deve abordar cortesia com outros acampantes e preservação da natureza.
  3. Conhecer os seguintes itens que afetam a escolha de um bom local de acampamento.
    1. Vento
    2. Água
    3. Vida silvestre
    4. Madeira
    5. Condições do tempo
    6. Boa vontade
  4. Demonstrar habilidade para proteger a natureza e a fonte de água que será usada com medidas de higiene pessoal e limpeza na hora de cozinhar.
  5. Participar num acampamento de um fim de semana, com no mínimo 2 pernoites.
  6. Tomar parte em um culto durante o acampamento e incluir um dos seguintes:
    1. Estudo da lição da Escola Sabatina
    2. História
    3. Testemunho
    4. Conduzir o serviço de cânticos
  7. Saber como acender com segurança um fogareiro e um lampião.
  8. Saber as normas de segurança no uso do machado ou facão. Demonstrar habilidade para cortar lenha apropriadamente.
  9. Usando madeira ou gravetos, construir e conhecer o uso do fogo do conselho ou algum fogo indígena usado para cozinhar. Reveja as normas de segurança para a construção de fogueiras.
  10. Explicar duas formas de manter os alimentos frescos sem o uso de equipamentos elétricos.
  11. Conhecer e executar duas maneiras diferentes de levantar objetos pesados em um acampamento.
  12. Preparar refeições cozinhando, fritando e assando alimentos
  13. Demonstrar como escolher local para as barracas. Montar corretamente uma barraca. Que precauções devem ser tomadas ao montar uma barraca molhada? Limpar, secar e guardar uma barraca.
  14. Para dormir:
    1. Demonstrar formas adequadas de enrolar um saco de dormir ou colchonetes para levar em uma viagem.
    2. Explicar como manter um saco de dormir ou colchonete secos num acampamento.
    3. Descrever como limpar um saco de dormir ou um colchonete.
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Anfíbios Cod. 023

Área            Código       Nível         Ano              Instituição de Origem
 EN                  023           2            1945                  Associação Geral 

  1. Quais as características dos anfíbios?
  2. Dar o nome das 3 ordens pertencentes à classe Anphibia e citar as principais diferenças entre elas.
  3. Popularmente, para se diferenciar entre anuros utilizam-se os nomes sapos, pererecas e rãs. Como podemos fazer para diferenciar entre estes 3 tipos de anuros? Use imagens.
  4. Como os anfíbios se protegem?
  5. Fazer uma coleção através de fotos ou imagens retiradas de livro ou internet de 10 diferentes espécies de anfíbios encontrados em seu Estado ou País.
  6. Descrever ou esquematizar o ciclo de vida de um anuro.
  7. Explicar o valor econômico dos anfíbios.
  8. Onde os sapos passam o inverno ou a estação seca?
  9. Qual parte do corpo é utilizada para amplificar o som que os anuros produzem? Tanto machos quanto fêmeas são capazes de coachar? Para que os anuros utilizam seus coachos?
  10. Observar um anfíbio em seu habitat natural ou cativeiro por cerca de 15 minutos e escrever um relatório sobre o que observou.
  11. Do que e como a maioria dos anuros se alimenta?
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Aves Cod. 003

Área         Código          Nível             Ano               Instituição de Origem
 EN              003               1                 1928                  Associação Geral 

  1. Apresentar 4 características usadas para diferenciar as aves dos outros animais.
  2. Dar o nome de 3 aves que não voam. Mencionar o que comem e dar o nome do país ou continente na qual cada uma delas vive.
  3. Mencionar o dia da semana em que as aves foram criadas. Descobrir na Bíblia os nomes de 5 aves. Ser capaz de mencionar 3 histórias bíblicas onde, através das aves, Deus mostrou seu cuidado e amor por nós.
  4. Fazer uma lista de 20 aves que foram observadas pessoalmente.
  5. Fazer uma lista de 5 espécies de aves que você identificou pelo som, ao ar livre.
  6. Fazer umas das tarefas a seguir e realizar um relatório com fotos:
    1. Montar um posto de alimentação e relatar que aves vieram até ali durante 20 dias.
    2. Descobrir um ninho de passarinho e identificar a espécie do pássaro que o construiu. Descrever o ninho com detalhes, observá-lo durante 5 dias e relatar o que aconteceu ao ninho cada dia.
    3. Montar um bebedouro para beija-flor durante 2 meses, observando os seguintes tópicos:
      • De que consiste o néctar feito pelo homem?
      • Por que não se deve usar corante ou mel?
      • Quando o fluído do bebedouro deve ser trocado?
      • Como deve-se cuidar do bebedouro?
  7. Confeccionar uma coleção com nome popular e científico de 30 aves (imagens ou fotos), onde, pelo menos, 20 devem ser típicas de seu país.
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Sementes cod 040

Área     Código          Nível          Ano          Instituição de Origem
  EN         011                   1              1937             Associação Geral
 

  1. Que características um animal precisa para ter de ser classificado como um réptil.
  2. Qual o nome da substância que impermeabiliza a pele dos répteis?
  3. Quais são as principais ordens em que a classe dos répteis é dividida? Citar 2 exemplos para cada ordem.
  4. Identificar, pessoalmente ou em imagens, um cágado, tartaruga marinha e jabuti.
  5. Dar o nome de 15 répteis encontrados em sua região. Dizer onde vivem, seus hábitos alimentares e sua importância na economia.
  6. Citar 5 répteis venenosos de sua região, descrevendo cada um em termos de localização de presas e distribuição geográfica.
  7. Dizer o que fazer se for mordido por uma cobra peçonhenta.
  8. Dizer o que fazer se for mordido por uma cobra não peçonhenta.
  9. Completar uma das tarefas a seguir:
    1. Comparar lagartos, cobras, tartarugas e crocodilos quanto ao modo de vida, variação nos olhos e orelhas, dentes, coração, pulmões, membros, rabo e escamas.
    2. Manter um pequeno réptil num terrário e fazer um relatório de seus cuidados, durante, pelo menos, 3 meses. (Ao cumprir este requisito, esteja certo de não estar infringindo nenhuma lei de seu país).
  10. Ser capaz de contar 2 historias da Bíblia nas quais um réptil teve papel importante.
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Arvore  Cod 006

Área    Código     Nível      Ano      Instituição de Origem
  EN         006          1          1928           Associação Geral 

  1. Descrever as diferenças entre árvores e arbustos.
  2. Descrever a função das folhas na vida de uma árvore.
  3. Esquematizar as partes de uma folha completa. Identificar nas folhas coletadas as partes existentes.
  4. Montar exsicatas de 15 espécies diferentes de árvores e rotular cada exsicatas. Os rótulos deverão conter o nome científico, família, nome popular e características da árvore.
  5. Conhecer de memória as espécies do requisito anterior e ser capaz de identificar outros indivíduos da mesma espécie no campo.
  6. Citar 2 exemplos de cada árvore que recebeu seu nome devido:
    1. Ao seu uso comum
    2. Ao ambiente em que cresce
    3. A alguma característica especial
    4. À região geográfica onde é encontrada
    5. Às primeiras pessoas a descobri-la e descrevê-la
  7. Conhecer o nome científico das 2 grandes divisões de árvores e saber as diferenças entre elas.
  8. Escrever um texto argumentativo sobre a importância da conservação da vegetação do ecossistema onde você mora.
  9. Dar 2 exemplos de árvores que:
    1. Crescem melhor em lugares úmidos e alagados
    2. Crescem melhor em altitudes elevadas em montanhas
  10. Contar 5 historias bíblicas de árvores que tiveram papel importante.
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Aves domésticas

Área      Código      Nível       Ano     Instituição de Origem
 EN           004             2          1928        Associação Geral 


  1. Identificar por meio de fotografias ou ao natural, pelo menos 5 raças de galinhas, como por exemplo:
    1. Plymouth (de qualquer cor)
    2. Wyandotte (de qualquer cor)
    3. Rhode Island Vermelha
    4. Orpington (de qualquer cor)
    5. Leghorn (de qualquer cor)
    6. Índio Gigante
    7. Turken
  2. Para cada uma das galinhas escolhidas, descrever o seguinte:
    1. Origem
    2. Características físicas (peso, altura, cor das penas)
    3. Finalidade (poedeiras, ornamentais, etc)
  3. Identificar, através de fotografias ou ao natural, 2 raças de cada uma das aves a seguir:
    1. Pato
    2. Marreco
    3. Ganso
    4. Peru
    5. Codorna
  4. Demonstrar como descobrir se um ovo está fecundado.
  5. Qual o período médio de incubação dos ovos das seguintes aves:
    1. Codorna
    2. Galinha d´angola
    3. Galinha
    4. Pato
    5. Marreco
    6. Peru
  6. O que é rinha ? Quais as implicações legais de se envolver com esse tipo de atividade ?
  7. Completar um dos seguintes e apresentar um relatório de no mínimo 1 página:
    1. Cuidar de uma ave doméstica por, ao menos, 6 meses.
    2. Acompanhar o processo de incubação (natural ou artificial) de uma ninhada de ovos até a eclosão.
    3. Visitar uma fazenda de avicultura e observar as rotinas de cuidados (Alimentação, vacinação, etc) das aves.
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Tribo de Judá verão de 2018
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